Option cinéma au lycée de Douarnenez
Daoulagad Breizh est relais culturel de l’enseignement de spécialité cinéma au Lycée Jean-Marie Le Bris de Douarnenez depuis sa création en 1986. Nous travaillons avec l'équipe enseignante et l'administration du lycée, tant sur le choix des intervenant-es extérieur-es que sur la gestion de la subvention allouée par la DRAC Bretagne. Notre objectif est de soutenir l’acquis de la cité scolaire de Douarnenez et de défendre l’enseignement du cinéma et de l'audiovisuel.
Année 2022 - 2023
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A peine la soirée d'ouverture du Mois du Doc terminée, que les élèves de premières repartent sur un nouveau projet qui durera jusqu'en Mai !
Place à un atelier d'écriture et de réalisation avec le réalisateur Tristan Thil, et en correspondance radiophonique avec le collectif radiophonique mégafaune. Les élèves de premières ont vu le spectacle Trajectoires sur le Port Rhu le lundi 17 octobre. Ils ont ensuite pu échanger avec les artistes de mégafaune et se sont exercés à l'enregistrement d'entretiens radiophoniques. Le collectif mégafaune partira en voyage en voilier destination le cap vert ! sur la route ils rencontreront des personnes, les questionneront et enverront leur rushs aux élèves du lycée Jean Marie le Bris. Les élèves seront ensuite accompagnés par le réalisateur Tristan Thil (son film Discussion animée entre entendeurs de voix, selectionné dans la section regards d'ici au festival de cinéma de Douarnenez, a été réalisé à partir d'enregistrements de voix pour ensuite y ajouter des images). Les élèves seront libres d'utiliser les rushs sonores pour les détourner, pour réaliser un carnet de voyage, pour y ajouter leurs propres prises de vue réelles, leur propres enregistrement sonores ! Objectifs ? - Partir du son pour developper son imaginaire (documentaires, fiction, animation, documentaire sonore etc) - Apprendre à réaliser un projet en petit collectif pour les préparer à l'année de Terminale où les élèves sont évalués sur un court-métrage qu'ils doivent réaliser - Bénéficier de la proximité avec l'océan pour évoquer des histoires singulières. On a hâte de vous montrer leur travail en Mai au cinéma Le club !! |
Merci à Lison, Lucas, Quentin, Katell et Omaé !
On leur souhaite un bon voyage à bord de la Baleine 
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L'année a commencé sur les chapeaux de roues Jean-Marie le Bris !! Nouveauté cette année, les élèves de 1ères participent à un atelier de programmation de films documentaires réalisé par Daoulagad Breizh (coordinateur du Mois du Doc en Finistère et relais culturel de l'option cinéma à Jean-Marie Le Bris). Ils ont vus des films documentaires parmi la sélection Mois du Doc Daoulagad Breizh à l'auditorium du Port Musée. Ils ont débattu des films, analysés les films (scénario, cadre, son, montage etc.) et ont finalement choisi un film qu'ils présenteront. Ils animeront également la rencontre avec l'invité surprise. RDV pour une séance surprise le jeudi 20 octobre à 20h45 au cinéma le CLUB en avant première du Mois du doc ! Découvrez la bande annonce réalisée par les élèves : ICI |
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Année 2021 - 2022
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Le lycée Jean Marie Le Bris de Douarnenez est doté d'une section Cinéma-Audiovisuel depuis 1986. Aujourd'hui orchestrée par François Bétou, les lycéen.ne.s ont la possibilité d'explorer le 7eme art en « spécialité » ou en « option », de la seconde à la terminale. En partenariat avec Daoulagad Breizh, relais culturel de la section, et avec le soutien de la DRAC, plusieurs membres du Pôle Audiovisuel Douarnenez Cornouaille, professionnels du cinéma, accompagnent les élèves de terminale dans la réalisation de leurs films du Bac : Lisa Diaz au scénario, Avel Corre à la prise de vue, Lucie Hardoin à la prise de son, Emmanuelle Pencalet au montage et Matthias Germain à l'étalonnage. |
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La seule contrainte imposée est temporelle, leur film ne doit pas excéder 10 minutes.
Lors de l'épreuve du bac, les productions des lycéen.ne.s seront d'abord appréciées par des jurys composés de professionnels de l'audiovisuel en Bretagne et d'autres enseignants en spécialité cinéma, qui auront le rôle d'évaluer le recul des élèves sur leur travail de réalisation.
Lors de l'épreuve du bac, les productions des lycéen.ne.s seront d'abord appréciées par des jurys composés de professionnels de l'audiovisuel en Bretagne et d'autres enseignants en spécialité cinéma, qui auront le rôle d'évaluer le recul des élèves sur leur travail de réalisation.
Ces films de spécialité, ainsi que toutes les autres réalisations de l'année seront
projetés le 3 juin à 18h
au Cinéma Le Club de Douarnenez.
projetés le 3 juin à 18h
au Cinéma Le Club de Douarnenez.
En attendant cette soirée festive, nous souhaitons bonne chance aux élèves pour l'obtention de leurs diplômes et de belles perspectives pour la suite.
Année 2020 - 2021
Ces derniers mois, dans ce contexte sanitaire, où les élèves ne peuvent pas aller voir des films dans des salles de cinéma, nous et nos partenaires (enseignants, professionnels et administration) avons tout fait pour maintenir, et même amplifier, ces temps d'éducation, de formation et de rencontres entre les élèves et professionnels de l'audiovisuel. Daoulagad Breizh propose, ou est associé aux choix, des intervenant-es, que nous salarions par la suite.
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8 intervenant-es au lycée Jean-Maris Le Bris
en Octobre, Novembre et Décembre. Avel CORRE - chef opérateur de prises de vue Avel intervient au lycée depuis 5 ans sur l’image, le cadre et la composition auprès des élèves de Terminale. Une pratique qui leur demande du temps et de la concentration pour que les tournages puissent se dérouler dans de bonnes conditions. |
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Liza DIAZ - scénariste et réalisatrice
Les élèves ont, dans un premier temps, rencontré Liza lors d’une projection au cinéma de son dernier film, « Eva voudrait ». Ensuite elle est intervenue sur la partie accompagnement à l’écriture de scénario, dans le cadre du film à réaliser pour l’épreuve du baccalauréat.
Chloé DUBSET – réalisatrice
Chloé intervient sur une série fantastique (écriture, découpage et tournage) en lien avec le programme des élèves de Première. « Le Lycée a été déserté. Camille reçoit un appel de son petit frère piégé dans le lycée. Il vole à son secours et découvre que le vent de panique qui s’est emparé de l’établissement est lié à une étrange contamination. Relevez vos masques !
Les élèves ont, dans un premier temps, rencontré Liza lors d’une projection au cinéma de son dernier film, « Eva voudrait ». Ensuite elle est intervenue sur la partie accompagnement à l’écriture de scénario, dans le cadre du film à réaliser pour l’épreuve du baccalauréat.
Chloé DUBSET – réalisatrice
Chloé intervient sur une série fantastique (écriture, découpage et tournage) en lien avec le programme des élèves de Première. « Le Lycée a été déserté. Camille reçoit un appel de son petit frère piégé dans le lycée. Il vole à son secours et découvre que le vent de panique qui s’est emparé de l’établissement est lié à une étrange contamination. Relevez vos masques !
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Lucie HARDOIN - cheffe opératrice du son,
spécialiste du son binoral Lucie est intervenue auprès des élèves de Terminale spécialité sur les différentes possibilités de prise de son et de la partie post-production au mixage. D’une part, les lycéens clament, perchent, enregistrent et écoutent leur travail pour l’analyser ensuite. D’autre part, elle travaille avec eux sur leurs projets de films présentés dans le cadre de l’épreuve au baccalauréat. |
Tony HAYERE - photographe et réalisateur de documentaire sonore - EN RÉSIDENCE ARTISTIQUE
Depuis septembre dernier, une cinquantaine de lycéen-nes, de Premières des options cinéma et sport, mènent une recherche artistique liée au corps, intitulée L’autre le plus proche. Une façon pour ces adolescents de se réapproprier cette enveloppe avec laquelle ils ont, parfois, du mal à composer Sous l'impulsion de Tony Hayère, associé aux enseignants de l’option cinéma et de l'option sport, les lycéens tentent, d’une manière expérimentale, d’aller à la rencontre des sensations du corps. Les sportifs expérimentent la sensation de l’effort, du mouvement, du temps, de la performance. Les autres, de l'option cinéma audiovisuel, interviennent sur les mots, les images, le témoignage, le récit. « Le projet de création sonore avance, affirme Tony Hayère. La plupart des élèves sont à l’aise dans ce travail de recherche. » La création doit sortir en avril.
Depuis septembre dernier, une cinquantaine de lycéen-nes, de Premières des options cinéma et sport, mènent une recherche artistique liée au corps, intitulée L’autre le plus proche. Une façon pour ces adolescents de se réapproprier cette enveloppe avec laquelle ils ont, parfois, du mal à composer Sous l'impulsion de Tony Hayère, associé aux enseignants de l’option cinéma et de l'option sport, les lycéens tentent, d’une manière expérimentale, d’aller à la rencontre des sensations du corps. Les sportifs expérimentent la sensation de l’effort, du mouvement, du temps, de la performance. Les autres, de l'option cinéma audiovisuel, interviennent sur les mots, les images, le témoignage, le récit. « Le projet de création sonore avance, affirme Tony Hayère. La plupart des élèves sont à l’aise dans ce travail de recherche. » La création doit sortir en avril.
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Gilles MARDIROSSIAN - réalisateur et auteur radio de documentaires de création, à Radio France – dans le cadre de la RÉSIDENCE ARTISTIQUE
Le 16 octobre dernier, l’ensemble des lycéen-nes de Premières étaient répartis en deux groupes mixtes sur le matin et l'après midi. En tout 8 heures d'atelier. Gilles Mardirossian avait souhaité déployer un dispositif multi-enregistrement. À la manière d'un plateau multi-caméra (remplacé ici par des appareils de captation sonore), l'atelier consistait en une prise de son d'une scène centrale à travers plusieurs points de vue, permettant aux participants de prendre conscience de la notion de « point d'écoute » (point de vue) relatif à la scène centrale. Le résultat artistique tendait ici à recueillir la matière sonore de l'effort et le possible commentaire, la mise en mots, de l'effort lui-même. « Qu'est ce que ça fait de faire un effort physique ? ». La scène centrale consistait à un exercice physique lors duquel un « coach », ou entraîneur, apprend à un pratiquant une séquence de mouvement répétitif. Le pratiquant est équipé d'un micro cravate qui capte son souffle et son effort (Ex : gainage, pompes, tractions, équilibre...). Les autres élèves sont spectateurs. Autour de la scène centrale, un perche-man attrape les indications du coach, un autre preneur de son capte la scène entière à une distance de 1 ou 2 mètres, enfin un dernier déambule dans la salle à une dizaine de mètres et commente, en chuchotant, la scène globale, portant sur l'ensemble des observations personnelles. Dès le début de la séance, les élèves de sport ont protesté que cet atelier ne les concernaient pas directement et qu'il entamait leurs heures de pratique sportive. Mais au fur et à mesure de la journée, et peu à peu, les sportifs ont réussi à trouver de la curiosité et baisser un peu leur résistance. Un paramètre a été ajouté à la séance, qui a pu permettre aux spectateurs de participer : l'encouragement. Puis s'est posée la question de : « Comment encourager ? » La notion d'empathie a donc été abordée. L'atelier nous a permis de constater qu'il restait très difficile, voir impossible, à certains élèves de sport, de « formuler » la sensation physique. Les attitudes de rejet de notre proposition de formuler « l'effet de l'effort sur le corps » ont été parfois surprenantes. Mais cet atelier a clairement été une clé fondamentale face au comportement réfractaire des élèves sportifs et a, semble-t-il, engagé un processus d'adhésion de l'option sportive au projet. Pour preuve, l'une des élèves s'est par exemple trouvée fascinée par la prise de son et nous a envoyé un enregistrement, sur la boîte mél ,dédiée au projet. Le résultat sonore : des multi-prises sonores d'un même espace temps autour la scène d'un effort, seront re-projetées sur un système sonore dédié en Avril prochain. Pour la séance suivante, il s’agisssait de travailler sur la notion d'endurance. Qu'est ce que « tenir un effort », « que se passa t il dans la tête lorsque l'on court durant 1 heure ? ». Pour recueillir la pensée des adolescents, il est prévu de les équiper de micros-cravate afin qu'ils puissent nous faire part du glissement de leur pensée dans la durée.
A suivre, la venue prochaine de Pierre Jean Vazel. Artiste diplômé des beaux arts et obsédé par le mouvement-temps, le travail de ce dernier s'emploie à déplier à l'infini la performance explosive de l'épreuve du 100 mètres. Obsédé par les chiffres et compilant depuis des années les résultats olympiques de cette discipline, il entraîne aujourd'hui deux athlètes olympiques (parmi les meilleurs mondiaux) sans même être reconnu par la fédération nationale. Il sera le lien évident, le maillon essentiel du rapprochement des deux options au sein de ce projet. Ce dernier propose l'étude au microscope, par petit groupe mixte (Option-Sport) d'un effort explosif (saut en longueur, 100 mètre...). Entre captation et dissection du mouvement (par les Option Cinéma) et ressenti-proprioception-mémoire et formulation du mouvement poussé par Pierre-Jean Vazel (Option sport), le but reste toujours : formuler le corps.
Le 16 octobre dernier, l’ensemble des lycéen-nes de Premières étaient répartis en deux groupes mixtes sur le matin et l'après midi. En tout 8 heures d'atelier. Gilles Mardirossian avait souhaité déployer un dispositif multi-enregistrement. À la manière d'un plateau multi-caméra (remplacé ici par des appareils de captation sonore), l'atelier consistait en une prise de son d'une scène centrale à travers plusieurs points de vue, permettant aux participants de prendre conscience de la notion de « point d'écoute » (point de vue) relatif à la scène centrale. Le résultat artistique tendait ici à recueillir la matière sonore de l'effort et le possible commentaire, la mise en mots, de l'effort lui-même. « Qu'est ce que ça fait de faire un effort physique ? ». La scène centrale consistait à un exercice physique lors duquel un « coach », ou entraîneur, apprend à un pratiquant une séquence de mouvement répétitif. Le pratiquant est équipé d'un micro cravate qui capte son souffle et son effort (Ex : gainage, pompes, tractions, équilibre...). Les autres élèves sont spectateurs. Autour de la scène centrale, un perche-man attrape les indications du coach, un autre preneur de son capte la scène entière à une distance de 1 ou 2 mètres, enfin un dernier déambule dans la salle à une dizaine de mètres et commente, en chuchotant, la scène globale, portant sur l'ensemble des observations personnelles. Dès le début de la séance, les élèves de sport ont protesté que cet atelier ne les concernaient pas directement et qu'il entamait leurs heures de pratique sportive. Mais au fur et à mesure de la journée, et peu à peu, les sportifs ont réussi à trouver de la curiosité et baisser un peu leur résistance. Un paramètre a été ajouté à la séance, qui a pu permettre aux spectateurs de participer : l'encouragement. Puis s'est posée la question de : « Comment encourager ? » La notion d'empathie a donc été abordée. L'atelier nous a permis de constater qu'il restait très difficile, voir impossible, à certains élèves de sport, de « formuler » la sensation physique. Les attitudes de rejet de notre proposition de formuler « l'effet de l'effort sur le corps » ont été parfois surprenantes. Mais cet atelier a clairement été une clé fondamentale face au comportement réfractaire des élèves sportifs et a, semble-t-il, engagé un processus d'adhésion de l'option sportive au projet. Pour preuve, l'une des élèves s'est par exemple trouvée fascinée par la prise de son et nous a envoyé un enregistrement, sur la boîte mél ,dédiée au projet. Le résultat sonore : des multi-prises sonores d'un même espace temps autour la scène d'un effort, seront re-projetées sur un système sonore dédié en Avril prochain. Pour la séance suivante, il s’agisssait de travailler sur la notion d'endurance. Qu'est ce que « tenir un effort », « que se passa t il dans la tête lorsque l'on court durant 1 heure ? ». Pour recueillir la pensée des adolescents, il est prévu de les équiper de micros-cravate afin qu'ils puissent nous faire part du glissement de leur pensée dans la durée.
A suivre, la venue prochaine de Pierre Jean Vazel. Artiste diplômé des beaux arts et obsédé par le mouvement-temps, le travail de ce dernier s'emploie à déplier à l'infini la performance explosive de l'épreuve du 100 mètres. Obsédé par les chiffres et compilant depuis des années les résultats olympiques de cette discipline, il entraîne aujourd'hui deux athlètes olympiques (parmi les meilleurs mondiaux) sans même être reconnu par la fédération nationale. Il sera le lien évident, le maillon essentiel du rapprochement des deux options au sein de ce projet. Ce dernier propose l'étude au microscope, par petit groupe mixte (Option-Sport) d'un effort explosif (saut en longueur, 100 mètre...). Entre captation et dissection du mouvement (par les Option Cinéma) et ressenti-proprioception-mémoire et formulation du mouvement poussé par Pierre-Jean Vazel (Option sport), le but reste toujours : formuler le corps.
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Marvin MOAL- animateur 2D cinéma d’animation
Les interventions de Marvin, sur le cinéma d'animation, ont commencé par l’étude du film La tortue rouge, analysé dans le cadre des cours du programme de Terminale. Lors de cours en demi-groupe, Marvin a parlé aux élèves de son expérience en école de dessin puis de son parcours professionnel dans le milieu du cinéma d'animation accompagné d'extraits de film auxquels il a participé. |
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Afin de les préparer à l'atelier, Marvin a montré aux lycéens quelques principes d'animation essentiels au travail d'animateur tel que le stretch and squash, le pose to pose, le rythme d'animation et l'importance des formes simples entre autre. Après cela, ils ont pu expérimenter , sur différents postes, l'animation, en dessin, avec un crayon ou de la peinture sur papier ou tablette numérique pour certains, ou en stop-motion pour d'autres avec du sable ou de la pâte à modeler. L'ensemble des élèves a su, en 1 heure s'approprier le média et créé une courte séquence d'animation.
Emmanuelle PENCALET – monteuse
Ancienne élève de l’option cinéma du lycée, Emmanuelle intervient sur la partie montage des films de Terminale. Primé récemment au festival Les monteurs s’en mêlent à Paris, pour son travail sur le film Que l’amour de Letitia Mikles, elle a expliqué ses choix de montage aux lycéens et répondu à leurs questions sur son travail.
Ancienne élève de l’option cinéma du lycée, Emmanuelle intervient sur la partie montage des films de Terminale. Primé récemment au festival Les monteurs s’en mêlent à Paris, pour son travail sur le film Que l’amour de Letitia Mikles, elle a expliqué ses choix de montage aux lycéens et répondu à leurs questions sur son travail.
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Tournage au Centre des Arts avec les premières de l'option CAV
Depuis décembre, les 18 élèves de l'option cinéma filment le Centre des Arts, encadrés par le réalisateur Mathurin Peschet, François Bétou, enseignant responsable de l'option cinéma au lycée, et Chloé Dubset de Daoulagad Briezh. Dans ce bâtiment vieux de plus de 100 ans qui accueille aujourd'hui des cours de musiques, de danse, et d'arts plastiques, les lycéens s’immisçent au sein des cours qui s'enchainent, au secrétariat ou pendant l'installation des expos, et cherchent à rendre compte de ce lieu. Un beau projet qui verra le jour en juin. |
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Rencontre avec Michael Dudok de Wit Mercredi 13 février, les étudiants de première et de terminale en option cinéma ont pu rencontrer Michael Dudok de Wit, réalisateur de la Tortue Rouge, un des 3 films du bac de cette année. Un échange d'une heure, où Michael leur raconte comment il construit et imagine ses histoires. L'entretien complet est visible sur le site du lycée. |
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COLD WAR Séance du 8 novembre 2018 à 18h au cinéma Le Club Obligatoire pour les premières spé et les terminales fac et spé COLD WAR de Pawel Pawlikowski (2018) Prix de la mise en scène à Cannes (2018) Genre : drame Durée : 1h24 Synopsis :Pendant la guerre froide, entre la Pologne stalinienne et le Paris bohème des années 1950, un musicien épris de liberté et une jeune chanteuse passionnée vivent un amour impossible dans une époque impossible. |
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SIX PORTRAITS XL : 3 - Philippe et Bernard
Lundi 26 Novembre
Obligatoire pour tous les élèves CAV
Rencontre avec le réalisateur Alain Cavalier
Lundi 26 Novembre
Obligatoire pour tous les élèves CAV
Rencontre avec le réalisateur Alain Cavalier
33e Festival européen du film court de Brest
Du mercredi 7 au vendredi 9 novembre
Réservé pour les élèves de Seconde & 1ière Fac CAV
Départ mercredi à 9h. Retour vendredi vers 19h.
Du mercredi 7 au vendredi 9 novembre
Réservé pour les élèves de Seconde & 1ière Fac CAV
Départ mercredi à 9h. Retour vendredi vers 19h.
Les Ailes du Désir, Association Nationale des
Enseignants et Partenaires Culturels des Classes
Cinéma et Audiovisuel
Enseignants et Partenaires Culturels des Classes
Cinéma et Audiovisuel
Séance des films BAC édition 2015
Comme chaque année, les élèves de l'option Cinéma Audiovisuel du lycée Jean-Marie le Bris ont réalisé des courts-métrages dans le cadre du baccalauréat.
Leurs créations seront projetées lors d'une séance gratuite le 30 Juin 2015 à 19 h au cinéma Le Club de Douarnenez.
Cette séance est l'occasion de découvrir de nouvelles œuvres originales scénarisées, tournées et montées par nos jeunes cinéastes en herbe.
Option Cinéma-Audiovisuel
L’option Cinéma et Audiovisuel du Lycée Jean-Marie Le Bris de Douarnenez est la plus ancienne de Bretagne. La première promotion, issue d’une classe expérimentale, date de 1986. Cette option est d’abord une option artistique à vocation culturelle, ouverte à tous les lycéens, quels que soient leurs projets de poursuite d’études.
Au programme, photographie, cinéma de fiction, cinéma d’animation, cinéma expérimental et art vidéo, formes courtes, télévision, vidéo et nouvelles technologies audiovisuelles. Et réalisation, qui implique conception et écriture ; repérage et préparation ; post-production et travail spécifique du montage.
Daoulagad Breizh y intervient notamment dans la gestion de la subvention DRAC allouée à l’Option, dans la recherche d’intervenants extérieurs qualifiés, dans l’organisation des « sorties cinéma »…
Bande annonce CAV Bac 2012
